Alle, die...

Dauer: ca. 5-10 Minuten
Material: kleine vorbereitete Zettel oder unsere Druckvorlage

Vorbereitung:

Bereiten Sie einige Zettel vor, auf denen jeweils ein Satz steht. Jeder Satz beginnt mit "Alle, die..." und endet mit einer Aussage rund um Tablets. Hier sind einige Beispiele: "Alle, die schon einmal mit einem Tablet gearbeitet haben", "Alle, die wissen, wie man mit dem Tablet ein Foto macht", "Alle, die schon einmal einen QR-Code mit einem iPad eingescannt haben", "Alle, die wissen, wie man mit einem iPad einen Trickfilm erstellt", "Alle, die schon einmal ein Spiel mit einem Tablet gespielt haben" etc. Alternativ können Sie auch unsere Druckvorlage (siehe unten) herunterladen und verwenden. 

Dieses Spiel kann Ihnen helfen einen ersten Eindruck der Fähigkeiten Ihrer Schüler*innen rund um iPads zu sammeln, während bei den Kindern eher der spielerische Charakter im Mittelpunkt steht. Gleichzeitig bietet die Bewegung während der Spielrunde einen angenehmen Methodenwechsel an.

Umsetzung: 

Die Schüler*innen setzen sich in einen Stuhlkreis, wobei ein Stuhl weniger vorhanden ist als die Anzahl der Mitspielenden. Ein Kind wird gewählt, stellt sich in die Mitte und zieht einen der vorbereiteten Zettel. Nachdem es diesen vorgelesen hat, stehen alle Kinder auf, die sich von der Aussage des Zettels angesprochen fühlen. Jedes der Kinder muss sich nun einen neuen Stuhl suchen. Währenddessen versucht auch das Kind aus der Mitte einen Platz zu ergattern. Das Kind, das am Ende in der Mitte übrig bleibt, darf den nächsten Zettel ziehen. Das Spiel endet, wenn alle Zettel aufgebraucht sind.

Download der Druckvorlage:

Download der Druckvorlage

iPad-Quiz

Dauer: ca. 20 Minuten (je nach Anzahl der Runden)
Material: mehrere iPads, vorbereitetete "Challenges"

Vorbereitung:

Überlegen Sie sich vorab ein paar Challenges, die die Schüler*innen meistern müssen. Nutzen Sie dabei gerne Funktionen aus dem iPad-Grundlagenkurs. Beispielsweise "Fotografiere mit dem Tablet etwas, das sich bewegt!" oder "Scanne diesen QR-Code und lies dir den dahinterstehenden Text durch." (QR-Code leitet weiter auf das Lexikon des Internet-ABC). Es sollte sich jeweils um ein kleines Problem bzw. eine Herausforderung handeln, sodass die Schüler*innen gemeinsam auf dem iPad experimentieren und in eigenständiger Arbeit zu einer geeigneten Lösung gelangen.

Umsetzung: 

Die Klasse wird in Kleingruppen von jeweils ca. zwei bis drei Personen geteilt. Jede Gruppe erhält ein Tablet. Sind alle Kinder bereit, bekommen Sie eine von Ihnen vorbereitete Aufgabe. Ziel der Gruppen ist es, in gemeinsamer Arbeit möglichst schnell zu einer passenden Lösung zu gelangen. Die Gruppe, die als erstes einen Weg gefunden hat, hat gewonnen und darf allen anderen Gruppen den Weg zum Ergebnis vorstellen. Sollten mehrere Wege gefunden worden sein, können natürlich mehrere vorgestellt werden. Beachten Sie, dass bei dieser Methode die Reflexion ebenso wichtig wie die Erarbeitungsphase ist und planen Sie hierfür ausreichend Zeit ein!

Alternative:

Um den Wettbewerbscharakter aus der Übung zu nehmen, können Sie den Gruppen einfach eine unbestimmte Zeit für die Erfüllung der Aufgabe geben. Auf diese Weise finden die Gruppenmitglieder, die sich noch nicht so gut mit dem iPad auskennen, zu einem persönlichen Erfolgserlebnis ohne Druck.

Regeln zum Umgang mit dem iPad in der Schule

Dauer: ca. 15-20 Minuten
Material: großes Plakat, Edding

Umsetzung: 

Die Schüler*innen sammeln gemeinsam Regeln und Grundsätze, die man bei der Nutzung eines iPads im Unterricht berücksichtigen sollte. 
Alle Regeln werden gesammelt und gemeinsam auf einem großen Plakat festgehalten. Dieses wird von allen Kindern unterschrieben (wie eine Art Vertrag)
und gut sichtbar aufgehängt. 

Alternative:

Alternativ/ergänzend kann eine pdf-Datei mit den vorbereiteten Regeln heruntergeladen und im Klassensaal/ Computerraum/ MakerSpace ausgehängt werden.
Die entsprechende Datei finden Sie hier und am Ende dieser Kachel bei "Material".