3.2.3. Kinder werken 

(siehe S.30)

Die Schülerinnen und Schüler können…

• Materialien gestaltungsbezogen auswählen
  
• mit individuell geeigneten Werkzeugen (zum Beispiel Schere, Hammer, Säge, Zange, Raspel, Feile, Handbohrer, Schraubendreher) sach- und sicherheitsgerecht umgehen
• Materialverbindungen erkunden (zum Beispiel verdrahten, verknoten, nähen, kleben, nageln, verschrauben)
  
• Objekte herstellen
  
• ihren Gestaltungsprozess reflektieren und unterschiedliche Lösungswege beschreiben

Baden-Württemberg, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport:  Bildungsplan 2016: Kunst/ Werken - Grundschule. URL: https://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GS_KUW.pdf, abgerufen am: 14.01.2023

3.2.2 Natur und Leben

(siehe S.38 ff.)

Die Schülerinnen und Schüler können…

• Tiere und Pflanzen eines Lebensraums exemplarisch beschreiben, benennen und unterscheiden
  
• die Angepasstheit von Tieren und Pflanzen an ihren jeweiligen Lebensraum zu unterschiedlichen jahreszeitlichen Bedingungen beschreiben
  

3.2.3 Naturphänomene und Technik

(siehe S.41 ff.)

Die Schülerinnen und Schüler können…

• ausgewählte Eigenschaften unterschiedlicher Materialien untersuchen und dokumentieren
• einfache technische Aufgabenstellungen erfassen sowie entsprechende Lösungsansätze entwerfen, skizzieren, kommunizieren, konstruieren, erproben, optimieren und beurteilen (zum Beispiel Bau von Räderfahrzeugen oder Booten)
  
• einfache Skizzen und Zeichnungen anfertigen sowie einfache Bauanleitungen verstehen und selbst verfassen
  

3.2.5 Zeit und Wandel

(siehe S.52 ff.)

Die Schülerinnen und Schüler können…

• ausgewählte Erfindungen, deren Entwicklung und die Auswirkung auf die Lebenswelt beschreiben und mit Blick auf die Zukunft reflektieren (zum Beispiel Kommunikations- und Fortbewegungsmittel, Werkzeuge, technische Geräte)

Baden-Württemberg, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport:  Bildungsplan 2016: Sachunterricht - Grundschule, URL: https://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GS_SU.pdf, abgerufen am: 14.01.2023

3.2.2 Raum und Form

(siehe S.29 ff.)

Die Schülerinnen und Schüler können…

• räumliche Beziehungen erkennen, beschreiben und nutzen (Anordnungen, Wege, Pläne, Ansichten)
  
• sich räumliche Konfigurationen vorstellen und in Gedanken damit operieren (zum Beispiel Abbildungen von ebenen Figuren, Würfelbauten, Kantenmodelle, Schrägbilder, …)
• geometrische Probleme mithilfe ihres räumlichen Vorstellungsvermögens lösen (zwei- und dreidimensionale Darstellungen von Bauwerken in Beziehung setzen, nach Vorlage bauen, Baupläne erstellen)
  
• ebene Figuren beschreiben, untersuchen und nach Eigenschaften sortieren (Ecke, Seite, parallel, senkrecht)
  
• Körper beschreiben, untersuchen und nach Eigenschaften sortieren (Ecke, Kante, Fläche)
  

3.2.3 Größen und Messen

(siehe S.33 ff.)

Die Schülerinnen und Schüler können…

• unterschiedliche Messgeräte sachgerecht nutzen (zum Beispiel Meterstab, Bandmaß, Lineal, Uhren, Messbecher) 
• Größenangaben aus Darstellungen der realen Welt entnehmen, dokumentieren und deuten (Tabelle, Bilder, Texte)
• Sachprobleme aus ihrer Erfahrungswelt lösen und dabei auch passende Näherungswerte verwenden, Größen begründet schätzen

Baden-Württemberg, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport:  Bildungsplan 2016: Mathematik - Grundschule. URL: https://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GS_M.pdf, abgerufen am: 14.01.2023