Spielbeschreibung

„The Feed“ ist ein interaktives Lernspiel zu Social Media, Meinungsbildung und Desinformation. Lernende erleben aus der Perspektive junger Nutzer:innen, wie Algorithmen, Likes, Influencer-Posts und Werbung den eigenen Newsfeed prägen – und treffen Entscheidungen, die Reichweite, Reaktionen und Stimmung im Feed beeinflussen.

Didaktischer Hintergrund

Im Zentrum stehen kritische Mediennutzung und digitale Urteilsbildung: Filterblasen, Echokammern, Clickbait, Faktencheck, Quellenbewertung und der Einfluss von Emotionen auf das Teilen. Das Begleitheft liefert Leitfragen, Methoden (u. a. Perspektivwechsel, Rollenspiele) und Hinweise zur Sensibilisierung für manipulative Inhalte.

Praxis im Unterricht

Empfohlen: 2–4 Unterrichtsstunden (je nach Tiefe der Reflexion). Beispielablauf:

1. Einstieg: Kurz-Umfrage zum eigenen Feed (Was seht ihr häufig? Warum?). Begriffsklärung (Algorithmus, Reichweite, Desinformation).
2. Spielphase: „The Feed“ spielen (Einzel/Partner). Entscheidungen und Beobachtungen im Social-Media-Journal dokumentieren.
3. Reflexion: Welche Inhalte wurden mir warum gezeigt? Welche Effekte hatten Emotionen/Überschriften? Wie prüfe ich Quellen?
4. Transfer: Klasseneigene Checkliste für den Faktencheck erstellen; Regeln für verantwortungsvolles Teilen festhalten.

Materialien & Links

• Spiel: The Feed
• Begleitheft für Lehrkräfte (PDF)
• Social-Media-Journal (Arbeitsheft, PDF)

Bildungsplanbezug

• Gemeinschaftskunde/Politik: Meinungsbildung, Öffentlichkeit, Medien als vierte Gewalt, Desinformation erkennen.
• Deutsch/Medienbildung: Argumentationskompetenz, Quellenkritik, Text- und Bildrhetorik in Social Media.
• Leitperspektive Demokratiebildung: Verantwortungsbewusste Teilhabe, respektvolle Kommunikation, digitale Zivilcourage.